jueves, 19 de agosto de 2010
miércoles, 18 de agosto de 2010
CUIDEMOS LAS PLANTAS
Las plantas son seres vivoas y hay que cuidarlas , por que nos proporcionan oxigeno y descontamina el aire.
¿Que es una planta?¿Parte de las plantas?.
Investiga sobre las plantas ,clases, importancia, utilidad y elabora un organizador virtual
MÓDULO 8: EXPONER LOS PORTAFOLIOS DE UNIDAD
Bien colegas hemos contado con un grupo realmente trabajador bien creativo, con docentes con mucha experiencia, esto ha hecho posible que podamos salir mas nutridos de conocimiento y sobre todo que han compartidos en todo momento, que esa unión continue, pues nos queda mucho por hacer y una vez tiene la oportunidad de compartir sus logros con sus colegas, como le habia comentado cada día ustedes mejoraran mas sus trabajos. En este módulo, usted compartirá su proyecto y algunos de los documentos que elaboró. Además podrá ver los resultados del trabajo.
Después de revisar y completar las secciones en su portafolio de unidad, reflexionará sobre los beneficios de compartir el trabajo —tanto para los docentes como para los estudiantes— y preparará su presentación para exponerla ante sus colegas. particularmente me siento muy bien por el interés mostrado y sobre todo les a llamado la atencion el BLOG, pues les dejo unas preguntitas:
a. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
c. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
Después de revisar y completar las secciones en su portafolio de unidad, reflexionará sobre los beneficios de compartir el trabajo —tanto para los docentes como para los estudiantes— y preparará su presentación para exponerla ante sus colegas. particularmente me siento muy bien por el interés mostrado y sobre todo les a llamado la atencion el BLOG, pues les dejo unas preguntitas:
a. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
c. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
MÓDULO 7: FACILITAR CON TECNOLOGÍA
En el módulo 7 compartirán sus ideas sobre el material de facilitación que piensa desarrollar y luego creará un documento, una presentación o un recurso basado en web. También planificará la implementación de su proyecto y la creación de recursos de administración para apoyar a los estudiantes cuando trabajan con tecnología.
MODULO VI : PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DE MIS ESTUDIANTES
https://docs.google.com/document/pub?id=1FY3fIxSxYobM4rCrfAmny52by8wv1XBHUQP_7wzmTbQ
En el MODULO VI nos comprometemos a investigar distintas formas para diferenciar el aprendizaje de los alumnos teniendo en cuenta las individualidades a identificar y planificar estrategias para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y la formación de alumnos autónomos.
NO OLVIDARNOS de compartir los ejemplos del estudiante y su correspondiente evaluación, de investigar formas para diferenciar la enseñanza según las individualidades, crear evaluaciones que fomenten la autonomía del estudiante, Crear materiales de apoyo para ofrecer el andamiaje necesario para el aprendizaje del estudiante, tal como hemos venido realizando durante nuestra capacitación.
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
En el MODULO VI nos comprometemos a investigar distintas formas para diferenciar el aprendizaje de los alumnos teniendo en cuenta las individualidades a identificar y planificar estrategias para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y la formación de alumnos autónomos.
NO OLVIDARNOS de compartir los ejemplos del estudiante y su correspondiente evaluación, de investigar formas para diferenciar la enseñanza según las individualidades, crear evaluaciones que fomenten la autonomía del estudiante, Crear materiales de apoyo para ofrecer el andamiaje necesario para el aprendizaje del estudiante, tal como hemos venido realizando durante nuestra capacitación.
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
MODULO V EVALUAR LOS PROYECTOS DE LOS ESTUDIANTES
En este módulo, usted se concentrará en la evaluación del aprendizaje de las habilidades del siglo XXI y de aquellas que atraviesan todas las materias, las cuales son necesarias para que los estudiantes logren un buen desempeño. Explorará cómo se pueden usar las matrices de valoración, las guías de puntuación y las listas de cotejo para evaluar el contenido, el aprendizaje y el pensamiento de orden superior durante todo un proyecto. Día a Día de la capacitación hemos venido mostrando los trabajos de sus compañeros e incluso como podríamos evaluar con la finalidad de mejorar.
¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
MODULO IV CREAR EJEMPLOS DE APRENDIZAJE
Estimados docentes en esta oportunidad compartirán ideas para incorporar Internet en las unidades en sus proyectos, crearán un ejemplo en rol de estudiante (presentación, publicación, wiki o blog, modificarán el plan de unidad o de proyecto, discutirán la forma de ayudar a los estudiantes en una clase basada en proyectos y centrada en los estudiantes, reflexionarán sobre el aprendizaje del módulo.
• La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
• ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del
MODULO III HACER CONEXIONES
En este modulo usted tendrá la oportunidad de explorar la forma en que puede utilizar Internet en la clase, compartir presentaciones de un portafolio de unidad y considerar las necesidades de los estudiantes, de examinar y discutir las leyes de derechos de autor y su uso correcto en lo que respecta a la educación
Por favor después de haber realizado todas estas acciones responder a la siguiente pregunta:•
¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
• ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases
MODULO II PLANIFICAR MI UNIDAD
En este módulo, usted podrá empezar a trabajar en la unidad que desarrollará durante el curso y eventualmente enseñará a sus estudiantes. A medida que la planifica, el primer paso es definir lo que es importante que aprendan sus estudiantes en su unidad y desarrolla la estructura que utilizará para guiarlos mediante contenidos curriculares, objetivos, preguntas orientadoras del currículo y un plan de evaluación, después de haber leído el modulo II responder a la siguiente pregunta• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
• ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
martes, 17 de agosto de 2010
MODULO II
tENIENDO LA TECNOLOGIA A NUESTRO ALCANCES TODO NOS HACE MAS FACIL, PUES LES RECOMIENDO UTILIZARLO
MODULO I APRENDIENDO POR PROYECTO
Los proyectos hoy en día han tomado mucha importancia, sobre todo ahora que estamos trabajando con proyecto de aprendizaje y mapara mayor resultado el trabajar con el blog nos facilita brindar la información a los sestudiantes
lunes, 16 de agosto de 2010
APRENDER POR PROYECTO
Estimados docentes comentar sobre la plantilla y sobre todo mostrar innovaciones
PREGUNTA ESENCIAL
Al finalizar cada día responder la pregunta esencial, así contribuirás con el grupo dando a conocer las diferentes estrategias que utilizaras para que los estudiantes utilicen mejor las computadoras y los recursos Web ¿Cuál es el modo más efectivo de usar la tecnología para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?
CURSO ESENCIAL HUARAL-2010
Estimados Participantes el Ministerio de Educación , DIGETE -Intel Educar les da la bienvenida a este TALLER DE CAPACITACION INTEL EDUCAR , Curso Esencial. Este espacio de blog será nutrido con inquietudes y opiniones de todos ustedes, y a lavez crearán su propio blog , donde realizarán reflexiones de nuestra jornada diaria, orientados por una pregunta esencial. Esperamos que inicien el blog brindandonos sus expectativas del curso y como siempre las recomendaciones de hacer un trabajo colaborativo, compartir sus conocimientos con sus colegas y de esta manera seremos el ejemplo para nuestros estudiantes
sábado, 9 de enero de 2010
CONOCIENDO EL PERU CON NUESTROS ESTUDIANTES DE LOS CEBAS-"EL CUSCO"
Nuestros estudiantes no solo aprenden dentro del aula, si no también recorriendo el Perú, conociendo su historia, costumbres y tradiciones.
SUPERVISION EDUCATIVA DE GESTION EN EBA
El curso virtual realizado por el Ministerio de Educación a través de la DIGEBA del Perú cuyo tema es “SUPERVISIÓN EN EBA PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE GESTIÓN”, que constan de tres aspectos:
A.-Gestión del CEBA para articular esfuerzos con la UGEL y DRE.
B.-Gestión del CEBA para mejorar los procesos pedagógicos
C.-Gestión del CEBA para articular esfuerzos con las instituciones públicas y privadas de la comunidad.
Para el desarrollo del Fascículo 3 los docentes de los Centro de Educación Básica Alternativa, (CEBAS) aportaron sus conocimientos y experiencias profesionales en la cual queda plasmado en este blog esperando el aporte de ustedes
A.-Gestión del CEBA para articular esfuerzos con la UGEL y DRESolicitar el nombramiento de un especialista de la modalidad que atienda permanentemente las necesidades de orden administrativo y pedagógico de los CEBAS en forma EFICAZ Y EFICIENTE
* Los CEBA, en coordinación con la UGEL o la DREL debe planificar y ejecutar talleres regionales o locales sobre temas de: programación, evaluación curricular y otros.
*Planificar y desarrollar los planes de monitoreo y supervisión de manera continua para mejorar la calidad de servicio educativo del CEBA en todos los aspectos.
* El CEBA presenta un proyecto de ampliación de servicio de atención a semi presencial, con horarios flexibles de a cuerdo a las normas vigentes. los mismos que deben ser autorizados, sin contratiempo, por la UGEL o la DREL (expedición de resolución de autorización)
* La UGEL y la DREL deben garantizar el funcionamiento oportuno del CEBA en condiciones de calidad y equidad, garantizar el uso del local escolar, para ello requiere contacto permanente y comunicación fluida entre el CEBA, la UGEL y la DREL.
* Solicitar a la UGEL que a través de los medios de comunicación, se de a conocer los servicios que ofrecen los CEBAS.
*Solicitar a la DREL que se incorpore el programa de Alfabetización a la administración de los CEBAs en cumplimiento del D.S O15-2004 ED Reglamento de Educación Básica Alternativa.
B.-Gestión del CEBA para mejorar los procesos pedagógicosLos CEBAs deben promover el uso de las TIC e implementar el Aula de Innovación.
*Elaborar adecuadamente la diversificación curricular por áreas, ciclos y grados articulando correctamente el PEN, PER, PEL, PEI del CEBA.
*Elaborar y desarrollar la integración de las áreas curriculares por grados en los ciclos iniciales, intermedios y avanzados con la finalidad de lograr el perfil ideal del estudiante del CEBA.
* Los docentes deben emplear estrategias metodológicas, adecuadas a las características socio culturales de los estudiantes, partiendo de su experiencia de vida.
C.-Gestión del CEBA para articular esfuerzos con las instituciones públicas y privadas de la comunidad.
*Solicitar ayudas que faciliten la tarea pedagógica los que deben ser pertinentes con los objetivos que se quiere alcanzar, como computadoras, multimedia y otros.
*Realizar convenios educativos con la municipalidad, policía nacional, sector salud, agencia agraria, poder judicial, DEMUNA para que refuercen y ayuden en la formación integral de los
estudiantes de los CEBAs
*Coordinar con las autoridades comunales e IMPE para el funcionamiento de los periféricos.
Nos comprometemos a seguir actualizandonos para brindar mejor servicio a nuestros estudiantes.
A.-Gestión del CEBA para articular esfuerzos con la UGEL y DRE.
B.-Gestión del CEBA para mejorar los procesos pedagógicos
C.-Gestión del CEBA para articular esfuerzos con las instituciones públicas y privadas de la comunidad.
Para el desarrollo del Fascículo 3 los docentes de los Centro de Educación Básica Alternativa, (CEBAS) aportaron sus conocimientos y experiencias profesionales en la cual queda plasmado en este blog esperando el aporte de ustedes
A.-Gestión del CEBA para articular esfuerzos con la UGEL y DRESolicitar el nombramiento de un especialista de la modalidad que atienda permanentemente las necesidades de orden administrativo y pedagógico de los CEBAS en forma EFICAZ Y EFICIENTE
* Los CEBA, en coordinación con la UGEL o la DREL debe planificar y ejecutar talleres regionales o locales sobre temas de: programación, evaluación curricular y otros.
*Planificar y desarrollar los planes de monitoreo y supervisión de manera continua para mejorar la calidad de servicio educativo del CEBA en todos los aspectos.
* El CEBA presenta un proyecto de ampliación de servicio de atención a semi presencial, con horarios flexibles de a cuerdo a las normas vigentes. los mismos que deben ser autorizados, sin contratiempo, por la UGEL o la DREL (expedición de resolución de autorización)
* La UGEL y la DREL deben garantizar el funcionamiento oportuno del CEBA en condiciones de calidad y equidad, garantizar el uso del local escolar, para ello requiere contacto permanente y comunicación fluida entre el CEBA, la UGEL y la DREL.
* Solicitar a la UGEL que a través de los medios de comunicación, se de a conocer los servicios que ofrecen los CEBAS.
*Solicitar a la DREL que se incorpore el programa de Alfabetización a la administración de los CEBAs en cumplimiento del D.S O15-2004 ED Reglamento de Educación Básica Alternativa.
B.-Gestión del CEBA para mejorar los procesos pedagógicosLos CEBAs deben promover el uso de las TIC e implementar el Aula de Innovación.
*Elaborar adecuadamente la diversificación curricular por áreas, ciclos y grados articulando correctamente el PEN, PER, PEL, PEI del CEBA.
*Elaborar y desarrollar la integración de las áreas curriculares por grados en los ciclos iniciales, intermedios y avanzados con la finalidad de lograr el perfil ideal del estudiante del CEBA.
* Los docentes deben emplear estrategias metodológicas, adecuadas a las características socio culturales de los estudiantes, partiendo de su experiencia de vida.
C.-Gestión del CEBA para articular esfuerzos con las instituciones públicas y privadas de la comunidad.
*Solicitar ayudas que faciliten la tarea pedagógica los que deben ser pertinentes con los objetivos que se quiere alcanzar, como computadoras, multimedia y otros.
*Realizar convenios educativos con la municipalidad, policía nacional, sector salud, agencia agraria, poder judicial, DEMUNA para que refuercen y ayuden en la formación integral de los
estudiantes de los CEBAs
*Coordinar con las autoridades comunales e IMPE para el funcionamiento de los periféricos.
Nos comprometemos a seguir actualizandonos para brindar mejor servicio a nuestros estudiantes.
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