SEDE: INSTITUCION EDUCATIVA "CESAR VALLEJO"

En esta oportunidad el agradecimiento a la Institución Educativa "CESAR VALLEJO" , a la directora LUISA MENDEZ DAZA y todo el personal que labora en dicha institución se le agradece por brindarnos en cada oportunidad que es elegida como sede las facilidades para desarrollar la CAPACITACION DOCENTE DE INTEL EDUCAR-CONVENIO CON EL MINISTERIO DE EDUCACION- DIGETE.
FELICITAR a los docentes que vienen capacitándose desde el 2004 a la fecha, demostrando cada uno de ellos sus preocupación por superarse y realizar la INTEGRACION DE LAS TIC.

CRECIENDO CON INTEL EDUCAR

CRECIENDO CON INTEL EDUCAR 2008
(Cuartetos)
Hoy les vengo a presentar
A través de mi cuarteto
Se los voy a recitar
Con mucho amor y respeto


Nuestro jefe y Director
A penas del curso supo
Convocó a este grupo
A dar de si lo mejor.


Como docente que soy
De las TIC poco sabia
Y el mundo nos exige hoy
A usar la tecnología


Con esfuerzo colosal
Y una gran decisión
Construí un mapa mental
En una sola sesión


Con este curso de INTEL
Que la formadora trajo
Con fremind,paint o Excel
Mejoraré mi trabajo.


Usando un computador
Y el trabajo docente
En capacitación permanente
Optimizan su labor.


Con doña Laura BUITRON
LA FUENTE Y Vilma
CACHA VIDAL
Dedicadas por igual
A mejorar mi sesión.



Siempre dispuestas a dar
Brindar de si lo mejor
Con lo que pueda enseñar
Seré un mejor profesor


Con un trato campechano
Y su vestir elegante
A todo este grupo humano
Supo sacar adelante


Que la virgen la bendiga
Y la proteja en su esencia
Que el éxito la persiga
Y la oriente a la excelencia


Si hay algo que reprocho
Es la no certificación
En la capacitación
De INTEL educar 2008


Con todo lo aquí aprendido
Y he podido compartir
Yo de aquí me puedo ir
Satisfecho y muy tranquilo.


En esta oportunidad
Pido a Dios que los renueve
Tengan feliz Navidad
Y un prospero 2009





Lic. Luis Alberto SIFUENTES S.
(AUTOR)

SEDE "ANDRES DE LOS REYES"

La docente formadora LAURA BUITRON LA FUENTE agradece a la Institución Educativa "Andres de los Reyes" por brindarle las facilidades con las aulas de innovación y la sala de computo, de esta manera de muestran el interés por que en la provincia de Huaral se eleve el nivel educativo. EL director Pablo Vara Espinoza y el Sub director Nicolas Huertas Pizarro, mostraron en todo momento su preocupación por que esta capacitación se lleve con éxito.

SEDE INSTITUCION EDUCATIVA " ANDRES DE LOS REYES"

El Ministerio de Educación en convenio con INTEL Educar, realizan la capacitación con la finalidad de brindar y fortalecer los conocimientos en computación y la aplicación de los softwares eduacativos que realizarán el trabajo mas sencillo para el docente como para el estudiante, es el de faciliar el trabajo e aprendizaje de nuestros estudiantes y así demostraran como se integran las TIC al sistema educativo peruano de manera éxitosa se ha venido realizando. A la vez felicitarlos por tomar este compromiso con su futuro y el futuro de sus estudiantes al participar en la capacitación

PROYECTO ES FINANCIADO POR EL GOBIERNO REGIONAL DE LIMA Y JUNTA DE USUARIOS DEL VALLE HUARAL CHANCAY

MEJORANDO EL CANAL DE RIEGO DE PALPA de Riego Canal Palpa Bajo

El Gobierno Regional de Lima en una alianza estratégica con los agricultores del centro poblado de Palpa, jurisdicción del distrito de Aucallama viene ejecutando el proyecto “Mejoramiento de la Infraestructura de Riego Canal Palpa Bajo”, financiados por la región lima con un monto de inversión de 613 mil nuevos soles y 124 mil nuevos soles por parte de la Junta de Usuarios del Valle Huaral Chancay.
Este proyecto redundará en mejorar la calidad de vida de los agricultores, teniendo en cuenta que en la actualidad los cultivos sólo producen en una sola campaña, con bajos rendimientos debido a la falta de agua y la baja aplicación de los fertilizantes; de la misma forma existen terrenos con disponibilidad agrícolas que no se explotan debido a la inseguridad de contar con agua de riego para culminar la campaña agrícola.
Los suelos agrícolas a beneficiarse con este proyecto se encuentran ubicados en los alrededores del distrito del centro poblado Palpa, hacia la margen izquierda del río Chancay-Huaral.
La ejecución corresponde en dos etapas, la primera corresponde desde la progresiva 4+260 hasta la progresiva 7+260, y una segunda etapa que abarca desde las progresivas 7+260 hasta la progresiva 10+260.

FOTOS DEL II FASCICULO DEL CURSO DE SUPERVISIÓN EN EBA

Se agradece al CEBA "NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN" por permitirnos ingresar a sus aulas a tomar una muestra de COMPRENSION LECTORA a sus estudiantes a través de una lista de cotejo.

CAPACITACIÓN VIRTUAL DE EBA 2009, NIVEL 2 – TÓPICO 2. FASCÍCULO 2 “SUPERVISIÓN EN EBA PARA MEJORAR LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

BIENVENIDOS
A la Capacitación a Distancia en EBA, dirigido a directores y docentes de los Centros de Educación Básica Alternativa de todo el Perú, en esta oportunidad se encuentran trabajando los Docentes de la UGEL Nº 10 DE HUARAL ,Lic. Laura Buitrón La Fuente,María Eugenia Siesquen García,Matías Lupercio Rabines Castillo,Patricia Lía Ramos Huamán, que al igual que otros docentes que conforman grupos diferentes estan trabajando por nuestra modalidad. Como sabemos , la EBA busca responder al imperativo de lograr una educación de calidad para todos, atendiendo a aquellas personas afectadas por la exclusión no solo cultural y social sino también en el ámbito educativo.Somos responsables de lograr que nustro/as estudiantes alcancen aprendizajes que posibiliten su acceso a mejores condiciones de desarrollo y calidad de vida.Esto sólo es posible en un contexto de relaciones humanas armónicas, de respeto y valoración por la diversidad de experiencias, saberes y culturas.El producto de la capacitación, será lo que en colectivo o en un trabajo colaborativo como lo venimos haciendo logremos nuestro objetivo mejorando nuestra calidad de enseñanza.

MODULO 1

¿Cuál es el modo más efectivo de usar la tecnología para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?
El modo más efectivo es que los alumnos conozcan los sofware y a la vez enseñarles a utilizarlos
para luego llegar a realizar trabajos cooperativos entre docentes y alumnos, también enseñarles a utilizar el internet dentro de la enseñanza virtual,es decir que puedan utilizarlo como TIC.

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRICULUM

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
mantienen los proyectos enfocados en el aprendizaje. Promueven las habilidades de pensamiento de orden superior, ayudan a que los estudiantes comprendan cabalmente los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la información.

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante
Evaluando el desarrollo de sus proyectos

E-MAIL DE DOCENTES -SEDE I.E."CESAR VALLEJO"

hserela@gmail.com
dtjerelu@gmai9l.com
marlenixlaeternidad@gmail.com
nicolashuertas7@gmail.com
gloriasoledad.zarzosamaguia3@gmail.com
zarela09@gmail.com
taurozegarra@gmail.com
lucila.carcamo@gmail.com
godos.educared@gmail.com
maestro.sosin@gmail.com
marianarg76@gmail.com
ruthmargot.paucarlpez@gmail.com
es_pe_ri_a@gmail.com
julypoma88@gmail.com
jjquispeflores@gmail.com
cvsalvadorh@gmail.com
jfcrumay@gmail.com
marthagladys.marthadavilajurad@gmail.com
nellyalvarodiaz@gmail.com


marle.xlaeternidad@hotmail.com
julio_quispeflores@hotmail.com
godos.educa@hotmail.com
norah_076@hotmail.com
nicolashuertaspizarro@hotmail.com
marcosalvadorh@hotmail.com
nellyalvarodiaz@hotmail.com
rsosa_810@hotmail.com
lucicarcamo66@hotmail.com
ruthmargot2009@hotmail.com

CELEBRACIÓN DE SEMANA DE HUARAL

En Huaral se celebra un aniversario más de la creación del distrito de Huaral

MÓDULO I

¿Cuál es el modo más efectivo de usar la tecnología para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

Conocer e Identificar nuevos programa o software educativos (TIC) para Fortalecer las habilidades en el uso de herramientas tecnológicas , potencialidades de los ambientes virtuales de aprendizaje.

Bienvenidos

Hoy es el primer día en el Curso Esencial de Intel® Educar, la docente capacitadota es la Lic. Laura Buitrón la Fuente que es la encargada en esta oportunidad de ayudarnos a aprender lo mejor en el manejo de las TIC y el uso de la computadora en la mejora de la educación de los estudiantes de esta parte del país. Me gustaría aprender ucho más de lo que ya se en este módulo de aprendizaje, por lo que mis expectativas son muy altas y espero satisfacrlas. Luego del saludo por parte de la docente capacitadota y la presentación de cada uno de los participantes iniciamos el primer modulo.

ACOMPAÑAMIETNO A LOS DP.-2008-HUARAL

CAPACITACIÓN DOCENTE MED-INTEL EDUCAR 2008

Proyecto de Aprendizaje - Aprender haciendo

APRENDIZAJE POR PROYECTOS.

VIDEOS SOBRE PROYECTOS DE APRENDIZAJE

PROYECTO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.

DESARROLLAR PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRÍCULO

El objetivo de todo docente es que los estudiantes adquieran habilidades de pensamiento de orden superior junto con una profunda comprensión del contenido. Sin embargo, es posible que los estudiantes no consideren que el desarrollo de este tipo de conocimiento sea relevante, principalmente cuando estudian diferentes materias por separado. Las preguntas orientadoras del currículo relacionan el aprendizaje de una disciplina o varias teniendo en cuenta los temas que los estudiantes consideran interesantes e importantes.Las preguntas orientadoras del currículo mantienen los proyectos enfocados en el aprendizaje.

Preguntas orientadoras del currículo

Hacer preguntas es contagioso

Promueve el aprendizaje auténtico, lo que insta a que los estudiantes hagan más preguntas.
•Los estudiantes tienen mayor posibilidad de convertirse en aprendices autónomos, porque están interesados en las respuestas.
•Los estudiantes ven las relaciones entre la materia aprendida y su mundo, esto puede cambiar toda su perspectiva de lo que se trata la educación.

¿Por qué utilizar preguntas orientadoras del currículo?

Para tratar las destrezas de pensamiento de orden superior
–Para instar a la comparación, síntesis, interpretación y la evaluación, entre otros.
Para asegurarse que los proyectos de los estudiantes sean persuasivos y cautivantes
–Para instar a algo más que una simple reafirmación de los hechos
Para enfocarse en temas importantes
–Para relacionar el aprendizaje con otras disciplinas y temas de estudio
–Para hacer preguntas que han sido planteadas a lo largo de la historia de la humanidad
–Para tratar las preguntas interesantes que hacen los estudiantes

¿Cómo ayudan las preguntas esenciales a los estudiantes?

•Las preguntas esenciales ponen en relieve y se centran en el estudio de eventos y tópicos a lo largo de un proyecto o curso que de otro modo pareciera arbitrario o inconexo.
•Ocupan la imaginación del estudiante y relacionan al sujeto con sus propias experiencias e ideas.
•No existe una única y obvia respuesta “correcta”, de modo que los estudiantes son desafiados a explorar muchas posibilidades.
•Promueven las discusiones profundas y preparan el escenario para fomentar el cuestionamiento.
•Ayudan a que los estudiantes comparen, contrasten y hagan analogías
Preguntas de unidad:
•Son preguntas abiertas que se enlazan directamente a un proyecto o unidad.
•Plantean un desafío razonable
•Requieren destrezas de pensamiento de orden superior
•Ayudan a los estudiantes a construir sus propias respuestas y su propio significado de la información obtenida por ellos
•Apoyan la pregunta esencial
•Ejemplos:
–PE:
•¿Por qué necesitamos de los otros?
–PU:
•¿Cuál de nuestros ayudantes comunitarios es el más importante?
•¿Cuál ayudante comunitario le gustaría ser?

Preguntas de contenido:

•Tiene un limitado grupo de respuestas correctas, respuestas basadas en hechos
•A menudo se refieren a definiciones, identificaciones y, en general, a la recodar información (ejemplo: las preguntas se encuentran en una prueba)
•Ayudan a responder a las preguntas unidad
•Ejemplos:
–PE: ¿Por qué necesitamos de los otros?
–PU: ¿Cuál de nuestros ayudantes comunitarios es el más importante? O ¿Cuál ayudante comunitario le gustaría ser?
–CQ:
•¿Quienes son algunos de los ayudantes comunitarios?
•¿Qué hace un ayudante comunitario? .

Videos sobre Proyectos de Aprendizaje

DOCENTES TRABAJANDO

DOCENTES DE LA I.E."CESAR VALLEJO"

Desarrollar preguntas orientadoras del currículo

El objetivo de todo docente es que los estudiantes adquieran habilidades de pensamiento de orden superior junto con una profunda comprensión del contenido. Sin embargo, es posible que los estudiantes no consideren que el desarrollo de este tipo de conocimiento sea relevante, principalmente cuando estudian diferentes materias por separado. Las preguntas orientadoras del currículo relacionan el aprendizaje de una disciplina o varias teniendo en cuenta los temas que los estudiantes consideran interesantes e importantes.
Las preguntas orientadoras del currículo mantienen los proyectos enfocados en el aprendizaje. Promueven las habilidades de pensamiento de orden superior, ayudan a que los estudiantes comprendan cabalmente los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la información. Las preguntas orientadoras del currículo se organizan en preguntas esenciales, de unidad y de contenido:

Las preguntas esenciales son amplias, abiertas y tratan grandes ideas y conceptos. Con frecuencia, requieren saberes de otras disciplinas y contribuyen a que los estudiantes establezcan la relación entre las materias.

Las preguntas de unidad se refieren directamente a un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial. Se trata de preguntas abiertas, que ayudan a que los estudiantes demuestren su comprensión de los conceptos centrales de un tema.

Las preguntas de contenido se basan en hechos; son concretas, con un conjunto limitado de respuestas correctas. A menudo, las preguntas de contenido se relacionan con definiciones, hechos e información general a recordar. Son importantes para el desarrollo de las preguntas esenciales y de unidad.



¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante

PLANTILLA DE PROYECTO

Ejemplo para desarrollar el Proyecto de Aprendizaje

El uso del blog como estrategia de aprendizaje.

Mucho se ha escuchado sobre el desarrollo de competencias que los estudiantes deben alcanzar para obtener éxito en la vida, en el trabajo y en el siglo actual. Una de esas competencias es el uso adecuado de las TIC, de lo contrario en esta nueva era sólo terminarían como analfabetos funcionales.Entre uno de los recursos de la web 2.0 está el uso del blog, el cual puede ser utilizado como estrategia de aprendizaje por parte de los docentes, donde nuestros alumnos no sólo podrán desarrollar competencias TIC, sino además de comunicación, de pensamiento crítico y colaboración (aprender a trabajar en grupo), manejar adecuadamente la información. Y desarrollar habilidades de redacción y expresión, así como de organización.Mi propuesta para el suso de los blog con nuestros alumnos es para el desarrollo de la metacognición, así como para el desarrollo de compromisos en los problemas y necesidades que enfocamos en nuestras diferentes áreas.¿Qué son las estrategias que utilizarás en clase para el uso de los blogs? Espero sus comentarios y respuestas

MODULO I

El Curso Esencial de Intel® Educar tratará íntegramente sobre el mejor modo en que los estudiantes pueden utilizar las computadoras para enriquecer su aprendizaje.
La “pregunta esencial” para todo el curso es:

¿Cuál es el modo más efectivo de usar la tecnología para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

BIENVENIDOS AL CURSO ESENCIAL

Estimados docentes participantes, los felicito de antemano por ser los seleccionados a participar al Curso Esencial, realizado por el Ministerio de Educación -DIGETE-convenio con Intel Educar,destinado a integrar verdaderamente la tenología en clase y virtualmente, donde serás capaz de compartir todo lo aprendido con los docentes y estudiantes.
Siendo uno de sus objetivos aplicar el uso de esta tecnología al curriculo existente como un instrumento de producción , para imaginar y diseñar ambientes de aprendizaje concretos que pongan en marcha procesos activos de construcción de saberes

Bienvenidos al Curso

BIENVENIDOS AL CURSO ESENCIAL REALIZADO EN LA PROVINCIA DE HUARAL

SEDE : I.E. "CESAR VALLEJO"

El blog es una pag. Web sencilla que utilizaremos para desarrollar el Curso Esencial de Intel Educar, donde será nutrido con sus inquietudes y opiniones de todos los docentes participantes, es también una forma de interactuar .
A la vez contarán con otro blog, donde serán los autores personales que realizaran las reflexiones de nuestra jornada diaria orientando por una pregunta esencial
También espero que nos de a conocer las expectativas de este curso.